Colorstock / Getty Images
I den här artikeln- Lektionsplaner
- Hastighets kontroll
- Sömnadspapper
- Sömnad
- Första sömnadsprojektet
Du har sytt i flera år och du vet vad du gör, men att lära någon annan allt du vet kan vara skrämmande. Var börjar du när du undervisar i sömnad?
Kom först med en leveranslista med det material du förväntar dig att dina elever ska ha med sig. De flesta klasser kräver att eleverna tar med sig sin egen symaskin, spolar och tråd är det minsta. Billigt tyg, som fettkvarter, är också bra för de första lektionerna. Försök att inte överväldiga eleverna genom att be dem ha sömnadsverktyg som de inte behöver omedelbart, men be dem att ha tillräckligt med verktyg som de kan öva och sy på egen hand när de inte är med dig.
Även om det är besvärligt för studenter att bära sina symaskiner till sina lektioner, är det bäst för dem att lära sig på sina egna maskiner, eftersom varje modell har sina egna särdrag att vänja sig vid. Det är vanligt att nya avlopp kommer till sina lektioner med billiga eller gamla symaskiner eftersom de är tveksamma till att investera pengar i en nyare modell innan de har perfektionerat sitt hantverk. Om du inte känner till deras maskin, ta några minuter att testa den innan du börjar dina lektioner för att se till att den fungerar korrekt - om den inte är det, kanske en nybörjare inte ens inser det.
Sy lektionsplaner
Din lektionsplan behöver inte vara detaljerad eller detaljerad. Det är bra att vara beredd på att ditt undervisningsschema förändras med dina elevers inlärningshastighet. Kom ihåg att inte alla ska börja sy omedelbart, och ingen börjar i samma takt som någon som har sytt i flera år.
Första gången någon sätter sig vid symaskinen måste de behärska kontrollen av maskinen. Eftersom du har sytt i flera år tenderar du att glömma hur mycket skicklighet det är att komma igång.
Börja alltid med att maskinen är gängad och syr på papper. Det är mycket lättare att bemästra maskinen utan att frustrera om tråden trasslar och knyter.
Maria Toutoudaki / Getty Images
Hastighets kontroll
Behärskningshastighet är ett steg för att få full kontroll över symaskinen. Många maskiner har en sköldpadda- och hareinställning för att kontrollera hastigheten, men vissa inte. Utan att ens sy papper, låt eleven experimentera med hur snabbt eller långsamt de kan få maskinen att gå. Låt dem träna tills de kan hålla jämn hastighet på symaskinen.
När någon inte kan kontrollera fotpedalen kan ett litet föremål, som en tunn spole eller brickor, placeras under fotpedalens kant för att förhindra att den går i full fart. Detta är särskilt användbart för ungdomar som vill sy. Om föremålet under fotpedalen glider ur vägen, placera en tejpbit, klibbig uppåt, under fotpedalen och under föremålet för att stoppa fotpedalens fulla nedtryckning och håll proppen på plats.
Om elevens ben är för korta för att nå fotpedalen, placera pedalen på en tjock bok.
Sömnadspapper
Skriv ut övningsark. Ditt mål är att få eleven att sy ett jämnt avstånd från varje linje, inte på linjen. Det är viktigt att de lär sig att fokusera på att titta på en guide, inte symaskinens nål. Börja med raka linjer, inklusive papperets kanter, och använd kanten på pressarfoten som en sömguide och fortsätt sedan till de böjda linjerna. Lär eleverna att maskinen matar tyget och deras uppgift är att bara styra tyget (eller papper, i det här fallet) under nålen när det sys. Att tvinga tyget under nålen kan resultera i böjda symaskinsnålar och maskinfel.
Fortsätt med att sy papperet med rutor och lär dem att stanna med maskinens nål så att de kan svänga i hörnen.
Som ett sista steg i att lära sig att kontrollera symaskinen, lär eleverna hur man tränger sin maskin och förklara hur man håller trådsvansarna bakom nålen. Låt eleverna experimentera med att sy raka och böjda sömmar genom att använda tygklippor och hålla en jämn sömtillägg när de syr.
Sömnad
När du känner att en student har behärskat symaskinen, belöna dem med en symaskinlicens.
Det första riktiga sömnadsprojektet
När eleverna behärskar grundläggande driftsförmåga är det dags att starta ett riktigt sömnadsprojekt. Det första projektet ska vara något som inte kräver mer än raka linjer och är enkelt nog för att avslutas i en lektion så att eleven kan få omedelbar tillfredsställelse. Börjar med ett enkelt projekt så att varje elev har ett färdigt föremål är en viktig nyckel för att de lär sig innan de går vidare till något mer komplicerat som det kan ta veckor att slutföra.
Välj ett projekt och ge eleverna en materiallista så att de är förberedda för nästa lektion. Du kan också förbereda ett kit så att de är redo med lämplig utgångspunkt och material. Om du gör ett kit, var noga med att prata om detaljerna, till exempel krympning, tygkorn, tygalternativ och mönsterval så att de vet vad de ska leta efter när de handlar på egen hand. Om ditt kit innehåller tygklippet för projektet, visa hur du klipper tyget så att de kan klippa sitt eget tyg om de vill göra projektet på egen hand.
Ha alltid en utskrift av anvisningarna för varje elev. Detta gör att eleverna kan göra projektet igen på egen hand.
Välj ett enkelt sömprojekt. En kuvertryggkudde kan användas av alla åldersgrupper och en grytlapp är alltid ett användbart föremål. En enkel tygväska är praktisk att ha till hands, och dina elever kan ta sitt arbete med sig vart de än går.
agalma / Getty Images
Låt eleverna känna sig bekväma med att avsluta ett enkelt projekt innan de går vidare till ett kommersiellt mönster. Deras första sömnad av ett kommersiellt mönster bör vara ett nybörjarmönster, vilket hjälper eleverna att lära sig förstå och läsa ett mönster innan de försöker lära sig mer detaljerade sömnadstekniker.